雖說美國多半是愛的教育，但也還是允許體罰。至少就我兒子的學校來說，從一年級開始，導師就會執行「處罰」。
比如上課時沒守秩序、或是沒有遵守「先舉手、再發言」的規矩，老師就會在黑板上寫下同學的名字，並且做五線譜的記號。等會下課休息時，就得去跟老師領取「冰棒木條」。一根木條表示跑一圈操場。基本上，老師都是從兩圈開始處罰（我想是因為學校的操場太小吧？！），嚴重的過失就是五圈起跳，採累進計算。
但天真的一年級生，有時覺得「這樣跑圈圈」很酷，就會跟老師要木條說要「跑著好玩」。老師通常也都順勢作為。所以當看到一群低年級生一起跑圈圈時，也不覺得那是處罰。但對被處罰的小孩來說，這樣的處罰可會減少玩樂的的時間，如果你得十圈操場的話，除了第一、二圈有人陪跑之外，之後的圈數就變成獨跑俠了！
但跑步，到五年級生，反而變成每日運動，而且不只一圈，是好幾「大」圈（範圍加大）的運動，當然有時也是處罰的延續。
那屬於五年級以上的「正式」體罰呢？伏地挺身，而且男女適用（女生的伏地挺身膝蓋可著地）。不只男女適用，而且是「人人平等」！
人人？？沒錯。
因為我兒子念的是教會學校，所以「剛好」有牧師的兒子、女兒，校長的孫子、孫女也「剛好」分散在個個年級中（學校從幼幼班Pre-K，一直到八年級）。但每個老師對所有學生一律平等看待，我就看過幾次牧師的兒子（六年級生）常常被罰跑操場，只因為他跟他的好朋友在課堂上說話。而身兼七八年級導師，同時也是軍人退伍的校長，對他的孫子也非常嚴格，照罰不誤。
這些是，體罰。
說實在，一到四年級的小學生，很不容易「控制」。所以老師的處罰除了上述的跑步外，罰寫，也是其一，不過多在三四年級學生身上。
罰寫的內容就是你犯錯的內容。例如：我不該在課堂上說話打攪同學的學習，我以後不會再犯……..等等。還有祭出「禁足」---犧牲下課休息，要學生繼續完成沒有寫完的作業。
看到兒子學校這麼「溫和」的體罰，想起自己小時候在台灣唸書的藤條、半蹲處罰，還真是天壤之別。
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